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COMO PLANIFICAR UN AULA INCLUSIVA

$100.00 $40.00

Material didactico Destinado a la autoformación DOCENTE.

UTIL PARA DOCENTES DE TODOS LOS NIVELES Y Modalidades

Incluye:

  • Un Libro en dos Formatos: En PDF o E-Book y en MP3 o Audiolibro
  • Guia de Estudio para la Autoformación.
  • EVALUACION (Optativa). Sin lìmite de tiempo màximo para su presentaciòn para que puedas realizarla a TU RITMO y con todas las consultas que necesites a la Autora, Dra. Carina Di Fresco (C.V.) a travès de nuestro correo info@yosoyigualydiverso.com.
  • Certificado de Participación y Aprobaciòn del Programa Multimedial de Autoformación Docente-PROMAD- validada a travès de URL y Còdigo QR de caràcter pùblico e Internacional.  Intranferible e incopiable.
  • Carga Horaria Aproximada de Autoaprendizaje: 50 horas
U $ D 40 (cuarenta) Dólares si residen Fuera De Argentina y $ARS 1.300 (mil trescientos pesos) para Argentina
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Descripción

Presentamos el Material Didáctico del  Módulo II del PROGRAMA MULTIMEDIAL de AUTOFORMACIÓN DOCENTE–  PROMAD

Especialmente Diseñado por Yo Soy Igual y Diverso este Programa tiene como OBJETIVOS:

  • Formar al Docente de Todos los Niveles  y Modalidades .
  • Favorecer el Autoaprendizaje a travès de la presentación de la obra en Diversos Formatos: Libro digital (PDF) y Audiolibro (en MP3).
  • Respetar Los Tiempos y los ritmos de Aprendizaje de cada docente frente al material ofreciendo Ayudas Pedagógicas y espacios para la realizacion de Guías de Estudio Sobre el Material Didáctico.
  • Promover las reflexiones Personales sobre cada instancia del material presentado .
  • Favorecer la autoformación docente a travès de la presentación de conceptos en múltiples formas (auditiva y visual) para poder ser así aprendidos y transferidos directamente en la pràctica aulica.

Este Material está destinado a Docentes de todos los Niveles y Modalidades.

El Mòdulo II està destinado al Currìculo y la Inclusiòn Escolar.

RESUMEN DEL PRÒLOGO:

La inclusión supone un cambio de paradigma que implica transformar el funcionamiento de las escuelas y avanzar hacia diseños universales de aprendizaje en los que el currículo y la enseñanza consideren las necesidades de aprendizaje de todos.

Este libro pretende ahondar, en primer lugar, sobre los conceptos básicos de Educaciòn Inclusiva y los aspectos distintivos del aula diversificada.

En la Segunda Parte se tratan estrategias metodológicas para elaborar un currículo flexible y adaptable a las características del alumnado.

En este apartado ofrecemos el Modelo Nueve Adecuaciones y el  Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), desarrollado por el Center for Applied Special Technology (Centro de Tecnología Especial Aplicada, CAST).

En la Tercera parte se propone una aplicación pràctica de los conceptos vertidos anteriormente mediante un Modelo de Programaciòn de Aula a Corto Plazo.

Los docentes como arquitectos del aula tienen que planificar y diseñar el ambiente de aprendizaje para que todos los niños puedan participar y aprender ofreciendo prácticas educativas simultáneas y divergentes; esto es, un plan diversificado donde los alumnos aprendan lo mismo pero con experiencias diferentes.-

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