Tag Archives: INCLUSIÒN ESCOLAR

COMO DOCENTE: ¿Còmo favorezco la INCLUSIÒN ESCOLAR?

 La experiencia de aula nos permite descubrir que no hay dos alumnos iguales. Cada uno tiene diferentes ritmos de aprendizaje, capacidades, formas de relación, intereses, expectativas y escalas de valores que hay que observar y respetar para poder favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta forma de atender y dar respuesta a cada alumno, este deseo […]

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La ESCUELA INCLUSIVA

La educación inclusiva es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza- aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. Supone un modelo de escuela en el que los profesores, los alumnos y los padres participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes. […]

El Docente como PROTAGONISTA de la INCLUSIÒN escolar

Presentamos el Nuevo Material Didáctico Destinado a Docentes de Todos los Niveles y Modalidades. Este material Apunta a revalorizar la Figura del Docente en el Proceso de Inclusión ESCOLAR y a brindar Sugerencias pedagógicas concretas para aplicar en el aula. El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Tiene dos Personas como Pilares: El maestro y el alumno. Es […]

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APRENDIJUEGOS

Ésta es nuestra contribuciòn al Proyecto Colaborativo Internacional: LIBROS DEL SIGLO XXI PARA EL AULA. Puede verse en el Libro de Primer Grado de Primaria en el siguiente enlace http://lourdesgiraldo.net/libro1/index.php?section=9&page=1 Este video ha sido creado para estimular las funciones intelectuales bàsicas, la atenciòn, la capacidad de observaciòn de detalles, la memoria y las habilidades del […]

Enseñar ESTIMULANDO las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES.

Resulta imprescindible a la hora de enseñar y programar actividades àulicas para un alumnado heterogèneo, tener en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner que nos ayudarà a utilizar y estimular los puntos fuertes, mejorar los más precarios y optimizar nuestra secuencia de enseñanza-aprendizaje, atendiendo eficazmente a la diversidad. Según estudios realizados, después […]

BULLYING

El fenòmeno de la violencia en la sociedad es universal. La escuela como instituciòn social no escapa de ella, lamentablemente. Mi visiòn del tema es PREVENIRLA desarrollando CAPACIDADES de AUTOCONTROL y DOMINIO DE LA CONDUCTA para niños, jòvenes, adultos incluyendo tambièn a los profesionales de la educaciòn. La reeducaciòn en la convivencia es bàsica para […]

CONOCER las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES y el ESTILO DE APRENDIZAJE como ESTRATEGIA para la ATENCION A LA DIVERSIDAD

La DIVERSIDAD PEDAGÒGICA es una realidad en todas las aulas, no importa el nivel ni la modalidad de la que se trate. Es innegable que todos los hombres somos diversos por naturaleza y debemos percibir que todo individuo incluye en su ser habilidades y limitaciones, actitudes, pensamientos, sentimientos y comportamientos DIFERENTES que tenemos que aceptar y […]

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Cada persona es un genio al menos una vez al año

«Cada persona es un genio al menos una vez al año.Los verdaderos genios simplemente tienen ideas más a menudo» (G. C. Lichtenberg) Las famosas y ampliamente utilizadas pruebas de coeficiente intelectual (IQ, por sus siglas en inglés) no reflejan correctamente el nivel de las capacidades intelectuales, según el resultado de un experimento a gran escala […]

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¿CÒMO diagnosticar A UN ALUMNADO DIVERSO?

Todos los años, al iniciar el ciclo escolar y al enfrentarnos por primera vez con nuestro grupo de alumnos, nos invade sentimientos encontrados acerca de còmo enseñarles mejor para que aprendan y puedan lograr los objetivos planeados con efectividad y rapidez . Para colaborar en el diagnòstico de un alumnado diverso hemos elaborado una ficha […]

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Còmo ser un DOCENTE MEDIADOR

El docente mediador es el que se esfuerza para que el alumno saque lo mejor de sí mismo y desarrolle sus capacidades al màximo. Es innegable que la formación permanente de los docentes es condición esencial para el éxito de los programas de educaciòn, especialmente en las comunidades más desprovistas de recursos. El auge de […]

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