ANTECEDENTES EN INVESTIGACIÒN

A. BECAS OBTENIDAS

Becas de Iniciación a la Investigación para Graduados.
(Por concurso).Consejo de Investigaciones. U.N de Cuyo.

Tema: «Incidencia de los trastornos convulsivos en la madurez para el aprendizaje de la lectoescritura».
Director: Dr. J. Bacha.Lugares de trabajo: Equipo de Admisión de niños del Hospital «C. Pereyra», Sección de Neurología y Servicio de Salud Mental del Hospital de Niños «Dr. E. Civit»- Hospital Pediátrico «Dr. H. Notti», Servicio de Extensión Universitaria de la Cátedra de Psiquiatría. Facultad de Ciencias Médicas. UN de Cuyo. Períodos: 07-1991- 07-1992/ 07-1992-07 1993.

Becas de Perfeccionamiento.

Obtenidas por concurso. Consejo de Investigaciones. U.N. de Cuyo.
-Tema: Convulsiones y dificultades en el aprendizaje escolar. Director: Dr. J Bacha.Lugar de trabajo- Servicio de Salud Mental. Hospital «Dr. H. Notti».Período: 07-1993 a 07-1994.
-Tema: Nivel de Desarrollo de la capacidad cognitivo-verbal de los niños con trastornos convulsivos.Lugar de trabajo:- Sección de Neurología y Servicio de Salud Mental Infanto-Juvenil. Hospital Pediátrico «Dr. Humberto Notti». Período: 07-1994 a 07-1995.

Becas de Formación Superior.

Obtenidas por Concurso.Secretaría de Ciencia y Técnica. UNC.
Tema: Desarrollo cognitivo-social de niños con trastornos convulsivos.Director: Dr. A. Pithod.
Períodos: 07-1996- 07-1997; 07-1997- 07-1998.
• Beca de trabajo obtenida por la Red Nacional de Instituciones de Salud y Educación Garrahan- Provincias. Red Nacional de Psicopedagogía..
Servicio de Neurología del Hospital Pediátrico “Dr. H. Notti”. 2003-2005

B. DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

a.-«Construcción y Primera aplicación experimental de la “Prueba exploratoria de la Conciencia Fónica (P.C.V)» Nivel Inicial. Escuela Italiana. 1992 .

b. Directora del Proyecto de Investigación denominado “Análisis del Test del Dibujo de la Figura Humana” Cátedra de Neuropatología. Duración 125 hs. cátedra. 1998. FHCE. UCA

c. Directora del Proyecto de Investigación denominado “Estudio evolutivo del DFH en niños con organicidad. ” Cátedra de Neuropatología.. Duración: 80 hs. cátedra 1999. FHCE. UCA

d- Responsable –ad honorem y en el marco del convenio existente entre la UCA y la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Mendoza- de un Programa especial de estimulación de niños con dificultades de aprendizaje. Este trabajo dio base a un software denominado “Estimulación de funciones intelectuales básicas en niños con inteligencia limítrofe y dificultades de aprendizaje”. UCA-UM-1998.

e.-Seminario de Licenciatura de la Prof. Carolina Prior. “Incidencia del uso indebido de drogas en los Tests Guestáltico Visomotor y el Dibujo de la Figura Humana”. 2001. F.H. C.E.. UCA. Mza.

f.-Seminario de Licenciatura de la Prof. Alejandra Gómez. «Epilepsia en la adolescencia. Implicancias sociopedagógicas”. 2002.. F.H. C.E.. UCA. Mza.

g.-Seminario de Licenciatura de la Prof. Mireya Herrero. “El aprendizaje de la lectura en los niños con parálisis cerebral». 2004-2005. F.H. C.E.. UCA. Mza.

C. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

a. Participación en el Proyecto de Investigación:»Estudio Bio-psicosocial de niños asistentes a una escuela urbano-marginal».
Cát: Psiquiatría. Fac. Ciencias Médicas. UN de Cuyo 1992.

b. Participación en el Proyecto de Investigación:»Estimulación polisensorial temprana en niños normales». Cát: Farmacología. Fac. Ciencias Médicas. U.NC. Período: 1992-1994.

D. DISEÑO, DIRECCIÒN Y APLICACIÒN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN -TRABAJOS INÉDITOS.

a. Proyecto «Diagnóstico y tratamiento de dificultades de aprendizaje en un hospital público». 1989. 13 páginas.

b. –Proyecto:»Determinación del perfil del alumno ingresante a carreras humanísticas». 1991. (10 pág) aplicado en Cursos Preuniversitarios FHCE U.C.A. (1991-2001).
c. ”Trastornos de aprendizaje y convulsiones”.
d. “Programa de Estimulación Básica para el aprendizaje de la lectoescritura”
Proyectos Aplicados en el Servicio de Salud Mental del Hospital «Dr. H. Notti». 1991- 1995.

e..Proyecto: “Efectos de los accesos convulsivos en el nivel de desarrollo de las funciones psicológicas básicas para el aprendizaje y el rendimiento escolar.” (Encuesta). 10 páginas. Aplicado en el Instituto Leonardo Murialdo. 1992

f. Trabajo: “Nivel de desarrollo en las funciones psicológicas básicas para el aprendizaje de niños de nivel socioeconómico bajo con convulsiones”. Resultado del trabajo realizado en la Escuela «Jorge Newbery». 10 páginas. 1993

g. Proyecto: “Ejercicios de desarrollo y estimulación de la psicomotricidad para niños de 2 a 6 años de edad”. 13 páginas.1993

h. Proyecto: “Pautas de observación de conductas psicosociales e intelectuales en niños asistentes a jardines maternales”. 1993

i.-“Perfil de evaluación psicopedagógico-socioemocional del nivel de desarrollo actual para niños Ingresantes a la Escuela Primaria.» Batería de tests diseñadas «ad hoc» para ser aplicados para evaluación de niños aspirantes al ingreso de la Escuela de Niños Cantores de Mendoza y el Bachillerato Artístico Musical. 10 pág. 1995. En aplicación en consultorio particular desde 1995 a la actualidad.

j.-«Programa de Enriquecimiento Instrumental de Reuven Feuerstein a niños con dificultades de aprendizaje”.
Aplicado en el Instituto Primario Esperanza a alumnos de la EGB II. Ciclo lectivo 1998-2001.

k. Programa de Educación para la Salud para alumnos de la EGB. «¨Prevención del impacto biopsico social de la epilepsia» 13 páginas. 2001

l. Proyecto Institucional «Educación en valores y su vinculación con el mundo laboral». 9 páginas. 2003.

m.-«Estudio sobre los efectos de la aplicación del sistema de Doble Escolaridad en nuestra Institución» ¨
Proyecto Institucional de Evaluación Externa. Escuela 4-008 «Fray Mamerto Esquiú»-Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UCA. Cátedra: Visitas Pedagógicas. Ciclo Lectivo 2003. Total 105 hs. cátedra. Evaluación: Excelente.

n.-“Estudio sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje».
Proyecto Institucional de Evaluación Externa. Escuela 4-008 «Fray Mamerto Esquiú»-Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UCA. Cátedra: Visitas Pedagógicas. Ciclo Lectivo 2004. Total 105 hs. cátedra.

ñ.-«Inserción de niños con trastornos generalizados del desarrollo en escuelas comunes» Proyecto diseñado «ad hoc» para el Servicio de Salud Mental del Hospital «H. Notti» Abril de 2005-

o.-“Evaluación y estimulación del Pensamiento Lateral en Adolescentes” Presentado y evaluado en la Sede Mendoza. Área de Investigaciones. Pontificia Universidad Catòlica Argentina. Evaluaciòn realizada por la Dra en Psicopedagogía Marìa del Carmen Aguilar Rivera, el 13 de diciembre de 2006. Calificaciòn: 89 Puntos. “Muy Bueno”.

F.DIRECCIÒN DE TESIS 

a. Directora del Seminario de Licenciatura de la Prof. Carolina Prior. Tema: “Incidencia del uso indebido de drogas en los Tests Guestáltico Visomotor y el Dibujo de la Figura Humana”. Octubre de 2001. Calificación: 10. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UCA. Mza

b. Directora del Seminario de Licenciatura de la Prof. Alejandra Gómez. Tema: “Epilepsia en la adolescencia. Implicancias sociopedagógicas”. Mayo 2002. Calificación: 10. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UCA. Mza

c. Directora del Seminario de Licenciatura de la Prof. Mireya Herrero. Tema: “La lectura en los niños con parálisis cerebral». . Efectuado en los ciclos lectivos 2004-2005. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UCA. Mza
d. Integrante (suplente) de Jurado de Tesis de Doctorado.
Lic. Gustavo E. Ledesma Vallejo. «Reconversión del docente: un aprender a aprender desde la Institución». Postulante a Doctor en Psicopedagogía.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UCA. Mza. Octubre 2004.

 

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