Tag Archives: INTELIGENCIAS MÙLTIPLES

El papel del JUEGO en la INCLUSIÒN ESCOLAR

Desde la Declaración de los Derechos del niño, adoptada por la Asamblea General de la ONU, el 30 de Noviembre de 1959, se reconoce el derecho al juego en el artículo 7 y se lo considera tan fundamental como el derecho a la salud, a la seguridad o a la educación.   Art. 7: “El […]

Còmo trabajar las inteligencias mùltiples en el aula

  Transcribimos a continuaciòn un artìculo de Aula Planeta que versa sobre las temàticas que trabajamos en nuestra propuesta pedagògica. La aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en el ámbito escolar se basa en que, al existir diversas inteligencias, deben utilizarse también estrategias educativas diferentes y personalizadas para enseñar, según el tipo de […]

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Còmo aplicar el aprendizaje basado en juegos de inteligencia mùltiple

Nos resultò sumamente valioso el artìculo de Aula Planeta acerca de este tema, el que transcribimos a continuaciòn debido a que ilustra fehacientemente nuestros trabajos en el tema. El aprendizaje basado en juegos implica utilizar el funcionamiento y la mecánica del juego en un contexto educativo, aprovechando así sus ventajas como elemento motivador, social e […]

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El valor de identificar las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES en la DISCAPACIDAD

Como docentes iniciamos el desafío de un nuevo modelo de educación y sus prácticas. Convencidos del compromiso, de aquellos que diariamente ejercen esta profesión en las aulas, queremos dotarlos de herramientas, que le permitan generar en sus alumnos aprendizajes que se proyecten para un futuro de éxito en un mundo globalizado. Aprender es, además de […]

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Inteligencia emocional y discapacidad

Estos dos conceptos estàn ìntimamente relacionados como nos demuestra este artìculo de Revista El Cisne que transcribiremos- El concepto de inteligencia suele asociarse con capacidad intelectual. Sin embargo, desde hace algo más de dos décadas, gana terreno un aspecto de ella que no siempre se tiene en cuenta: la Inteligencia Emocional. Aquellos que siguen sus […]

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bases teóricas de la inclusión

Bases Teóricas de la Educación Inclusiva

Udvari-Solner y Thousand (1996) movilizan desde esta disciplina tres perspectivas que ellas consideran fundamentales en la construcción teórica de la inclusión:   a) Constructivismo: Bajo esta perspectiva, estamos considerando que el aprendizaje es la creación de un significado que ocurre cuando un individuo hace conexiones, asociaciones y uniones entre conocimientos existentes y nuevos, por tanto, […]

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¿Còmo las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES pueden MEJORAR la conducta escolar?

Si uno puede expresarse a travès de los canales en los que es màs apto, obviamente, podrà aprender mejor y màs ràpido, disminuyendo asì la distracciones y conductas evitativas. Es asì que si un docente evalua y estimula a sus alumnos contemplando las inteligencias mùltiples podràn mejorar la conducta escolar, resolver problemas, adaptarse y competir […]

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¿Què es la Inteligencia Emocional?

La inteligencia emocional es un término acuñado por los  psicólogos Peter Salovey y John Mayer pertenecientes a la Universidad Yale en 1990 y difundida a todo el mundo por el psicólogo, periodista y filósofo Daniel Goleman en 1996 a través de su libro con el mismo nombre y en inglés “Emotional Intelligence”. Pero, ¿qué es realmente este tipo […]

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¿Para què SIRVE conocer las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES de nuestros alumnos?

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que sostenìa que la inteligencia no es tomada como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como «Un potencial biopsicológico para […]

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¿Què puedo hacer para que mis alumnos aprendan?

A todos los profesionales de la Educaciòn nos ha pasado que llegamos al fin de la jornada preguntàndonos: -Realmente aprendieron todo lo que quise inculcarles? ¿Què hago para que mejoren su nivel de aprendizaje? ¿Por què no logran aprender mejor? La respuesta puedes encontrarla planteàndote CÒMO CONOCER MÀS A TUS ALUMNOS De esta manera podràs adaptar […]

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