Tag Archives: INCLUSIÒN ESCOLAR

Diversidad pedagògica y diversidad educativa.

Son múltiples las contradicciones que existen en el proceso docente – educativo y en particular, entre el maestro, que enseña y el alumno, que aprende, para solucionar las contradicciones, se tornan más problémicas para el primero con la “Ley de Enseñanza Obligatoria” aprobada a principios de este siglo. Con dicha ley de enseñanza obligatoria, se […]

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¿En què consiste la diversidad pedagògica?

En la Pedagogía actual se produjo un cambio de paradigma que podemos llamarlo “Pedagogía de la Diversidad” o “diversidad pedagògica”. Básicamente este cambio consiste en pasar de una escuela tradicional selectiva a una escuela inclusiva. En la escuela tradicional, los alumnos deben cumplir con normas esperadas de conducta y aprendizaje y aquellos alumnos que no […]

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EFECTOS de la ANSIEDAD en el RENDIMIENTO ESCOLAR

A continuaciòn compartimos un artìculo de la Prof. Gladys Jadue J de la Universidad Austral de Chile Facultad de Filosofía y Humanidades Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales que nos ilustra la realidad de muchos estudiantes. Resumen Este trabajo describe algunos efectos de la ansiedad en el rendimiento escolar. Analiza algunas características del sistema escolar […]

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Cada escuela es un mundo. Claves para una instituciòn inclusiva

A continuaciòn transcribiremos una entrevista realizada a la  Prof. Teresa Huguet. Profesora de la Universidad Blanquerna de Barcelona y especialista en educación inclusiva que contiene conceptos que compartimos. Definamos educación inclusiva ¿Qué es y qué no es educación inclusiva? La educación es inclusiva cuando las escuelas y aulas no excluyen a ningún alumno.  Todos los […]

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Yo soy igual a ti, sòlo que tengo una DISCAPACIDAD

El 3 de diciembre es el Dìa Internacional de las Personas con Discapacidad. Establecido por las Naciones Unidas en 1992, se conmemora este dìa para movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad. En el 2000 Argentina adhiriò a esta declaraciòn a fin de promover conductas responsables […]

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El valor de identificar las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES en la DISCAPACIDAD

Como docentes iniciamos el desafío de un nuevo modelo de educación y sus prácticas. Convencidos del compromiso, de aquellos que diariamente ejercen esta profesión en las aulas, queremos dotarlos de herramientas, que le permitan generar en sus alumnos aprendizajes que se proyecten para un futuro de éxito en un mundo globalizado. Aprender es, además de […]

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Inteligencia emocional y discapacidad

Estos dos conceptos estàn ìntimamente relacionados como nos demuestra este artìculo de Revista El Cisne que transcribiremos- El concepto de inteligencia suele asociarse con capacidad intelectual. Sin embargo, desde hace algo más de dos décadas, gana terreno un aspecto de ella que no siempre se tiene en cuenta: la Inteligencia Emocional. Aquellos que siguen sus […]

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Distinción entre el concepto de diferente y diverso

Educar con la diversidad es la condición básica de la Educación Inclusiva. Al entrar en un aula debemos tener en cuenta que nos vamos a encontrar con la inevitable –y enriquecedora- diversidad del alumnado. Para entender bien el significado de éste término vamos a seguir las argumentaciones de Rosa Marchena ( 2005) y distinguir el […]

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HERRAMIENTAS para el DOCENTE MEDIADOR

Ser docente es una de las labores màs difìciles de nuestro tiempo porque setrabaja con seres sensibles y en crecimiento. Las herramientas para el docente mediador son variadas considerando que su tarea consiste en promover y acompañar el aprendizaje estimulando al alumno para que se constituya en su propio motor para aprender. En nuestro Material […]

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¿Còmo las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES pueden MEJORAR la conducta escolar?

Si uno puede expresarse a travès de los canales en los que es màs apto, obviamente, podrà aprender mejor y màs ràpido, disminuyendo asì la distracciones y conductas evitativas. Es asì que si un docente evalua y estimula a sus alumnos contemplando las inteligencias mùltiples podràn mejorar la conducta escolar, resolver problemas, adaptarse y competir […]

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