Tag Archives: APRENDIZAJE

¿En què consiste la diversidad pedagògica?

En la Pedagogía actual se produjo un cambio de paradigma que podemos llamarlo “Pedagogía de la Diversidad” o “diversidad pedagògica”. Básicamente este cambio consiste en pasar de una escuela tradicional selectiva a una escuela inclusiva. En la escuela tradicional, los alumnos deben cumplir con normas esperadas de conducta y aprendizaje y aquellos alumnos que no […]

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El papel del JUEGO en la INCLUSIÒN ESCOLAR

Desde la Declaración de los Derechos del niño, adoptada por la Asamblea General de la ONU, el 30 de Noviembre de 1959, se reconoce el derecho al juego en el artículo 7 y se lo considera tan fundamental como el derecho a la salud, a la seguridad o a la educación.   Art. 7: “El […]

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EFECTOS de la ANSIEDAD en el RENDIMIENTO ESCOLAR

A continuaciòn compartimos un artìculo de la Prof. Gladys Jadue J de la Universidad Austral de Chile Facultad de Filosofía y Humanidades Instituto de Filosofía y Estudios Educacionales que nos ilustra la realidad de muchos estudiantes. Resumen Este trabajo describe algunos efectos de la ansiedad en el rendimiento escolar. Analiza algunas características del sistema escolar […]

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El valor de identificar las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES en la DISCAPACIDAD

Como docentes iniciamos el desafío de un nuevo modelo de educación y sus prácticas. Convencidos del compromiso, de aquellos que diariamente ejercen esta profesión en las aulas, queremos dotarlos de herramientas, que le permitan generar en sus alumnos aprendizajes que se proyecten para un futuro de éxito en un mundo globalizado. Aprender es, además de […]

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10 consejos para FOMENTAR la RESILIENCIA en los NIÑOS

Entendemos por Resiliencia la capacidad del ser humano para afrontar las adversidades de la vida, superarlas y salir fortalecido de la experiencia. No se trata de una capacidad innata que se tiene o no se tiene, sino que es algo que podemos aprender y desarrollar, y que debemos fomentar desde la infancia. Esto no implica […]

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¿Còmo las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES pueden MEJORAR la conducta escolar?

Si uno puede expresarse a travès de los canales en los que es màs apto, obviamente, podrà aprender mejor y màs ràpido, disminuyendo asì la distracciones y conductas evitativas. Es asì que si un docente evalua y estimula a sus alumnos contemplando las inteligencias mùltiples podràn mejorar la conducta escolar, resolver problemas, adaptarse y competir […]

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¿Para què SIRVE conocer las INTELIGENCIAS MÙLTIPLES de nuestros alumnos?

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que sostenìa que la inteligencia no es tomada como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como «Un potencial biopsicológico para […]

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¿Por qué es importante que le brindemos tiempo de diversión a los [email protected]?

Cuando los chicos tienen tiempo de jugar y divertirse van aprendiendo diferentes cuestiones. Maneras distintas de relacionarse y de manifestarse. La relación que puede tener con sus primos, será diferente ante chicos que conoce espontáneamente en una plaza a la que va por primera vez. Además como son curiosos suelen ser grandes investigadores y con […]

En busca de EDUCAR nuestras EMOCIONES

En la sociedad de hoy existe analfabetismo emocional que se refleja en las mùltiples reacciones violentas y desadaptadas que vemos a diario. La escuela, lamentablemente, refleja fielmente lo que sucede en ella. Al decir del experto, Lic. Alejandro Castro Santander “El niño y el adolescente entran a la escuela con su sociabilidad, rivalidades y modos […]

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A los Educadores…OPTIMISMO

  Transitado el año escolar, los profesionales de la educaciòn necesitamos decirnos que debemos continuar con optimismo. Lo repetimos muchas veces intentando darle energìa extra al motor, porque sabemos que la profesiòn no se desarrolla hoy en el mejor de los climas. Si bien no es sencillo hacer un diagnòstico emocional de los docentes, persistentemente […]

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