Tag Archives: ALUMNO CON EPILEPSIA

Investigación: Aspectos PSICOEMOCIONALES de la Epilepsia

La epilepsia es la alteración más común de las enfermedades neurológicas que afecta a todas las edades. Numero­sos estudios epidemiológicos  detectan que existe una prevalencia que oscila entre el 4 y el 10 por 1000. Quizás no existe padecimiento que haya sufrido más de la desinformación y de los prejuicios que generalmente acompañan a la […]

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¿Cómo ser mejores PADRES?

El oficio de ser padres no se estudia en ninguna parte. Sólo se aprende dìa a dìa junto a nuestro MEJOR MAESTRO, que es nuestro hijo. Cada uno de nuestros hijos e hijas requiere de nuestra atenciòn especial e individualizada. A pesar que compartan edad, escuela y ambiente socio-cultural-familiar son personitas diferentes, diversas y con […]

Adecuaciones o adaptaciones curriculares?

   En primer lugar definiremos en forma correcta los conceptos de  adecuación y de adaptación para saber utilizar  correctamente esta estrategia pedagógica básica que favorece la inclusión.    Debido a que las adaptaciones curriculares son necesarias para todo el alumnado y para  todas las situaciones educativas formales es prioritario precisar la terminología que empleamos para […]

Tengo EPILEPSIA.¿Puedo ser RESILIENTE?

Los remito a un artículo mío acerca de “Formación de mecanismos de resiliencia en niños con epilepsia” publicado en Monografías.com. http://www.monografias.com/trabajos23/mecanismos-resiliencia/mecanismos-resiliencia.shtml Espero que les agrade. Espero vuestros ricos comentarios. Dra Carina Aida Di Fresco Tala

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¿Cómo educar a mi hijo con epilepsia?

Quizás no existe padecimiento que sufra más de la desinformación y de los prejuicios que rodean a la epilepsia. El saber el nombre de la patología que afecta a una persona no dice todo acerca de su futuro y de sus posibilidades potenciales. Parecería que los portadores de alguna enfermedad determinada están de antemano predestinados […]

Desarrollo cognitivo y convulsiones

A continuaciòn presentamos un breve resumen del informe final de la investigación acerca del “Desarrollo cognitivo-social en niños con trastornos convulsivos” efectuada como becaria de Formación Superior del Consejo de Investigaciones de la Universidad Nacional de Cuyo. Con el objeto de distinguir los efectos de los accesos convulsivos sobre el nivel de madurez en las […]

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Cómo enseñar a mi alumno con epilepsia

El sufrir convulsiones o tener epilepsia no influye en la capacidad intelectual de los niños, jóvenes y adultos. Sin embargo, las crisis tienen un efecto, inmediato o tardìo, sobre las funciones cognitivas que varìa en funciòn de la edad de comienzo, frecuencia, severidad y nùmero de crisis, la tipologìa, el daño estructural subyacente, la etiologìa, […]

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